Pädiatrische Obstipation

Obstipation Obstipation Obstipation (Verstopfung) ist ein häufiges Leiden bei Kindern, das für die einzelnen Altersgruppen anhand der Häufigkeit und Schwierigkeit der Stuhlentleerung und der Stuhlkonsistenz relativ genau definiert wird. Die meisten Fälle von Obstipation Obstipation Obstipation sind funktionell bzw. nicht-organisch. Das klinische Bild kann sehr unterschiedlich sein und reicht von unzureichender Stuhlentleerung, die von den Eltern bemerkt wird, über Bauchschmerzen bis hin zu sekundärer Inkontinenz. Häufig ist eine Kombination aus nicht-pharmakologischer und pharmakologischer Behandlung erforderlich, um den Darminhalt zu entleeren, die Schmerzen beim Stuhlgang zu beseitigen und die Stuhlgewohnheiten zu verbessern.

Aktualisiert: 17.02.2023

Redaktionelle Verantwortung: Stanley Oiseth, Lindsay Jones, Evelin Maza

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Überblick

Definition

  • Obstipation Obstipation Obstipation (Verstopfung) ist ein relativer Begriff und hängt von einer Reihe von Faktoren wie Häufigkeit, Konsistenz und Schwierigkeiten beim Stuhlgang ab:
    • Ein harter Stuhl (Konsistenz), der jeden 3. Tag (Häufigkeit) mit „Schwierigkeiten“ abgesetzt wird, erfordert eine Behandlung.
    • Ein weicher Stuhl, der alle 2 bis 3 Tage ohne Schwierigkeiten abgesetzt wird, ist keine Obstipation Obstipation Obstipation.
  • Die Definition des Pariser Konsens über die Terminologie der Obstipation Obstipation Obstipation im Kindesalter (The Paris Consensus on Childhood Constipation Terminology (PACCT)):
    • Ein Zeitraum von 8 Wochen mit mindestens 2 der folgenden Symptome:
      • Defäkation Defäkation Gastrointestinale Motilität < 3/Woche
      • Stuhlinkontinenz 2 ⩲/Woche
      • Abgang von großen Stühlen, die die Toilette verstopfen
      • Ertastbare abdominale oder rektale Stuhlmassen
      • Gewohnheit, den Stuhl zurückzuhalten
      • Schmerzhafte Darmentleerung

Epidemiologie

  • Obstipation Obstipation Obstipation jeglicher Art:
    • Betrifft bis zu 30 % der Kinder
    • Macht etwa 4 % der Besuche beim Kinderarzt aus
    • Am häufigsten bei 2-4-jährigen Kindern
  • Funktionelle Obstipation Obstipation Obstipation:
    • 95 % der Fälle
    • Am häufigsten bei Kindern im Vorschulalter

Ätiologie

  • Funktionelle Obstipation Obstipation Obstipation:
    • Erfüllt die klinischen PACCT-Kriterien für Obstipation Obstipation Obstipation ohne zugrunde liegende pathologische Ursachen
  • Bei wenigen Betroffenen (etwa 5 %) kann die Verstopfung organisch bedingt sein.
Tabelle: Ursachen für Obstipation Obstipation Obstipation bei Kindern
Nicht organisch (funktionell oder retentiv) Keine zugrunde liegenden pathologischen Ursachen
Anatomie
  • Analstenose, Atresie mit Fistel
  • Imperforierter Anus
  • Nach vorne verlagerter Anus
  • Intestinale Striktur (bei/nach nekrotisierender Enterokolitis)
  • Analstriktur
Anomalie der Muskulatur
Anomalien der Darmnerven oder -muskeln
Metabolische Störungen
Erkrankungen des Darms
Medikamente bzw. Intoxikationen
Psychiatrisch Anorexia nervosa Anorexia nervosa Anorexia nervosa

Pathophysiologie

Die funktionelle Obstipation Obstipation Obstipation ist die häufigste Ursache für Obstipation Obstipation Obstipation:

  • Psychologischer Teufelskreis
  • Ernährungs- oder Umweltfaktoren führen zu verhärtetem Stuhl → schmerzhafterer Stuhlgang
  • Stuhlgang mit Schmerzen verbunden → Stuhl wird zurückgehalten
  • Chronischer Stuhlverhalt → Stauung im Rektum Rektum Rektum und Analkanal und weitere Verhärtung des Stuhls
  • Geringere Sensibilisierung für den Defäkationsreflex und weniger effektive Peristaltik
  • Enkopresis (Unfähigkeit, den Stuhlgang zu halten):
    • Passage des proximalen wässrigen Inhalts um den verdichteten Stuhl herum
    • Kann mit Diarrhö verwechselt werden
  • Kann selten auch Harnstauung verursachen
  • Chronische, schwere Obstipation Obstipation Obstipation kann sich emotional auf die Betroffenen und ihre Familie auswirken.

Klinik und Diagnostik

Anamnese und Untersuchung werden durchgeführt, um organische Ursachen auszuschließen und die Gewissheit zu erlangen, dass die fraglichen Symptome auf eine funktionelle Verstopfung zurückzuführen sind.

Anamnese

Toilettengänge:

  • Häufigkeit, Konsistenz, Größe des Stuhls, Schmerzen und das Vorhandensein von Blutungen sind wichtige Anhaltspunkte für die Definition und Ätiologie.
  • Stuhlinkontinenz oder Diarrhö können auf Enkopresis hinweisen.
  • Häufige Harnwegsinfektionen in der Vorgeschichte können auf einen obstipationsbedingten Harnstau oder einen vesikoureteralen Reflux hinweisen.

Zeitpunkt des Auftretens der Symptome:

Psychosoziale Stressfaktoren:

  • Besuch einer neuen Schule
  • Veränderungen in der Familie (Umzug, Geburt eines neuen Geschwisterkindes oder Scheidung)
  • Toilettentraining

Hinweise im Verhalten:

  • Hockende Haltung
  • Überkreuzte Knöchel/Beinstellung
  • Versteifung des Körpers
  • Festhalten an Möbeln

Anhaltspunkte für organische Ursachen:

  • Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung:
    • Mekoniumpassage (1. Stuhlgang) um mehr als 24 Stunden verzögert
    • Obstipation Obstipation Obstipation in den ersten Monaten nach der Geburt
  • Bleivergiftung:
    • Pica-Syndrom
    • Entwicklungsverzögerung
    • Wohnen in einer älteren Wohnung oder einer Wohnung mit bleihaltiger Farbe
  • Diätetische Unverträglichkeiten (z. B. Milcheiweißunverträglichkeit, Zöliakie Zöliakie Zöliakie):
    • Kürzlicher Übergang vom Stillen zu fester Nahrung
    • Umstellung von Muttermilch auf Kuhmilchnahrung
    • Intermittierender Blutabgang im Stuhl bemerkbar

Körperliche Untersuchung

Allgemeines:

Untersuchung des Abdomens Untersuchung des Abdomens Untersuchung des Abdomens:

  • Bei der Palpation des linken unteren Quadranten kann eine Stuhlmasse ertastet werden.
  • Bei der Auskultation können hyperaktive Darmgeräusche festgestellt werden.

Rektale Untersuchung:

  • Anale Anomalien können auf eine zugrunde liegende Pathologie hinweisen:
    • Die nicht-physiologische Lage des Anus deutet auf eine Analatresie hin.
    • Das Vorhandensein von perinealen oder sakralen Grübchen oder Haarbüscheln deutet auf Spina bifida oder ein Tethered-Cord-Syndrom hin.
    • Achten auf Analfissuren, Fisteln oder Hämorrhoiden Hämorrhoiden Hämorrhoiden und Analvenenthrombose

Neurologische Untersuchung:

  • Fehlender Kremasterreflex (Hochziehen des ipsilateralen Hodens beim Streicheln des Oberschenkels bei Jungen)
  • Nicht-physiologischer Tonus der unteren Extremitäten: Muskeldystrophie
Verstopfung Darm

Querschnittsdarstellung des Rektums bei Obstipation mit großer Stuhlmenge, wie sie häufig bei funktioneller Obstipation bei Kindern auftritt

Bild von Lecturio.

Diagnostik

Bei einem ansonsten gesunden Kind wird eine funktionelle Obstipation Obstipation Obstipation klinisch diagnostiziert. Die Laboruntersuchung sollte sich an Hinweisen orientieren, die auf andere pathologische Ursachen hindeuten:

  • Laboruntersuchungen: nicht indiziert, es sei denn, es besteht der Verdacht auf eine organische Ursache
  • Röntgenaufnahmen des Abdomens:
    • Nicht routinemäßig durchgeführt
    • Unter besonderen Umständen können Röntgenaufnahmen eine größere Stuhlmasse zeigen, insbesondere wenn der Verdacht auf paradoxe Diarrhö besteht oder eine körperliche Untersuchung verweigert wird.
  • Kolon-Kontrasteinlauf(kein Luftkontrasteinlauf) mit abdominalen Röntgenaufnahmen:
    • Kann bei der Diagnose bei Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung helfen
    • Die Übergangszone von einem schmalen (aganglionären) distalen Segment zu einem ausgedehnten (ganglionären) proximalen Segment ist mit der Diagnose vereinbar.
  • Anorektale Manometrie:
  • Rektale Biopsie: Das Fehlen von Ganglienzellen im betroffenen Kolon bestätigt die Diagnose eines Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung Morbus Hirschsprung.
Verstopfung

A.p.- Röntgenbild eines Jungen mit großer Stuhlmasse im Rektum, die auf eine Obstipation hindeutet

Bild: Constipation in a young child as seen on X-ray“ von James Heilman, MD. Lizenz: CC BY 3.0.

Therapie

  • Wird eine organische Ursache festgestellt, wird die Behandlung an die spezifische Ätiologie angepasst.
  • Bei Patient*innen mit funktioneller Obstipation Obstipation Obstipation konzentriert sich die Behandlung auf 3 Komponenten:
    • Entleerung des Dickdarms:
      • Orale Laxanzien Laxanzien Laxanzien (Lactulose, Magnesiumhydroxid)
      • Klistier (Kochsalzlösung ± Glyzerin)
    • Beseitigung der Schmerzen bei der Defäkation Defäkation Gastrointestinale Motilität:
      • Eine abgestimmte chronische Laxanzientherapie ist sicher und wirksam.
      • Ernährungsumstellung, z. B. vermehrte Zufuhr von Flüssigkeit, komplexen Kohlenhydraten (Fruchtsaft) und Gemüse mit Verzicht auf Kuhmilch bei sehr jungen Kindern
    • Verbesserung der Stuhlganggewohnheiten: Regelmäßige, 5-10-minütige Toilettenbesuche, vorzugsweise nach dem Frühstück und dem Abendessen, sollten gefördert werden.
  • Eine Operation ist nur selten erforderlich.
  • Weitere Empfehlungen:
    • Förderung des Stillens bei Neugeborenen.
    • Zielen auf eine belohnungsorientierte Verhaltensänderung ab und Vermeiden, dass das Kind für sein Toilettenverhalten bestraft wird.
Diagnostik- und Behandlungsschemata für Verstopfung

Flussdiagramm zur Diagnose und Behandlung von Obstipation.

Bild von Lecturio.

Quellen

  1. Maqbool, A., & Liacouras, C. A. (2020). Major symptoms and signs of digestive tract disorders. In R. M. Kliegman MD, J. W. St Geme MD, N. J. Blum MD, Shah, Samir S., MD, MSCE, Tasker, Robert C., MBBS, MD & Wilson, Karen M., MD, MPH (Eds.), Nelson textbook of pediatrics (pp. 190-1912.e1). https://www.clinicalkey.es/#!/content/3-s2.0-B9780323529501003321
  2. Benninga M, Candy D, Catto-Smith A, Clayden G, Loening-Baucke V, Lorenzo C, Nurko S, & Staiano A. (2005). The Paris Consensus on Childhood Constipation Terminology (PACCT) Group. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition, 40(3), 273–275. https://journals.lww.com/jpgn/fulltext/2005/03000/the_paris_consensus_on_childhood_constipation.4.aspx 
  3. Robin SG, Keller C, Zwiener R, Hyman PE, Nurko S, Saps M, Di Lorenzo C, Shulman RJ, Hyams JS, Palsson O, & van Tilburg MAL. (2008). Prevalence of Pediatric Functional Gastrointestinal Disorders Utilizing the Rome IV Criteria. The Journal of Pediatrics, 195, 134–139. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2017.12.012
  4. Tabbers MM, DiLorenzo C, Berger MY, Faure C, Langendam MW, Nurko S, Staiano A, Vandenplas Y, & Benninga MA. (2014). Evaluation and treatment of functional constipation in infants and children: Evidence-based recommendations from ESPGHAN and NASPGHAN. The Journal of Pediatrics, 58(2):258–74. https://www.naspghan.org/files/documents/pdfs/cme/jpgn/Evaluation_and_Treatment_of_Functional.24.pdf
  5. Maqbool, A., & Liacouras, C. A. (2020). Major symptoms and signs of digestive tract disorders. In R. M. Kliegman MD, J. W. St Geme MD, N. J. Blum MD, Shah, Samir S., MD,MSCE, Tasker, Robert C., MBBS,MD & Wilson, Karen M., MD,MPH (Eds.), Nelson textbook of pediatrics (pp. 190–1912.e1). 
  6. Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF) – Ständige Kommission Leitlinien. (S2k) Leitlinie “Funktionelle (nicht-organische) Obstipation und Stuhlinkontinenz im Kindes- und Jugendalter”. AWMF-Registriernummer 068-019.
    https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/069-019l_S2k_Funktionelle-nicht-organische-Obstipation-Stuhlinkontinenz-im-Kindes-und-Jugendalter_2022-04.pdf (Zugriff am 09.07.2022)

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eLearning Award 2023

Lecturio und die Exporo-Gruppe wurden für ihre digitale Compliance-Akademie mit dem eLearning Award 2023 ausgezeichnet.

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Lecturio und die TÜV SÜD Akademie erhielten für den gemeinsam entwickelten Online-Kurs zur Vorbereitung auf den
Drohnenführerschein den eLearning Award 2019 in der Kategorie “Videotraining”.

Comenius-Award 2019

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Die Lecturio Business Flat erhielt 2019 das Comenius-EduMedia-Siegel, mit dem die Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien jährlich pädagogisch,  inhaltlich und gestalterisch
herausragende didaktische Multimediaprodukte auszeichnet.

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Die International E-Learning Association, eine Gesellschaft für E-Learning Professionals und Begeisterte, verlieh der Lecturio Learning Cloud die Gold-Auszeichnung in der Kategorie “Learning Delivery Platform”.

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In der Kategorie “Lehr- und Lernmanagementsysteme” erhielt die Lecturio Learning Cloud die Comenius-EduMedia-Medaille. Verliehen wird der Preis von der Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien für pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch herausragende Bildungsmedien.

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In der Rubrik Kundenservice deutscher Online-Kurs-Plattformen belegt Lecturio zum zweiten Mal in Folge den 1. Platz.

Simon Veiser

Simon Veiser beschäftigt sich seit 2010 nicht nur theoretisch mit IT Service Management und ITIL, sondern auch als leidenschaftlicher Berater und Trainer. In unterschiedlichsten Projekten definierte, implementierte und optimierte er erfolgreiche IT Service Management Systeme. Dabei unterstützte er das organisatorische Change Management als zentralen Erfolgsfaktor in IT-Projekten. Simon Veiser ist ausgebildeter Trainer (CompTIA CTT+) und absolvierte die Zertifizierungen zum ITIL v3 Expert und ITIL 4 Managing Professional.

Dr. Frank Stummer

Dr. Frank Stummer ist Gründer und CEO der Digital Forensics GmbH und seit vielen Jahren insbesondere im Bereich der forensischen Netzwerkverkehrsanalyse tätig. Er ist Mitgründer mehrerer Unternehmen im Hochtechnologiebereich, u.a. der ipoque GmbH und der Adyton Systems AG, die beide von einem Konzern akquiriert wurden, sowie der Rhebo GmbH, einem Unternehmen für IT-Sicherheit und Netzwerküberwachung im Bereich Industrie 4.0 und IoT. Zuvor arbeitete er als Unternehmensberater für internationale Großkonzerne. Frank Stummer studierte Betriebswirtschaft an der TU Bergakademie Freiberg und promovierte am Fraunhofer Institut für System- und Innovationsforschung in Karlsruhe.

Sobair Barak

Sobair Barak hat einen Masterabschluss in Wirtschaftsingenieurwesen absolviert und hat sich anschließend an der Harvard Business School weitergebildet. Heute ist er in einer Management-Position tätig und hat bereits diverse berufliche Auszeichnungen erhalten. Es ist seine persönliche Mission, in seinen Kursen besonders praxisrelevantes Wissen zu vermitteln, welches im täglichen Arbeits- und Geschäftsalltag von Nutzen ist.

Wolfgang A. Erharter

Wolfgang A. Erharter ist Managementtrainer, Organisationsberater, Musiker und Buchautor. Er begleitet seit über 15 Jahren Unternehmen, Führungskräfte und Start-ups. Daneben hält er Vorträge auf Kongressen und Vorlesungen in MBA-Programmen. 2012 ist sein Buch „Kreativität gibt es nicht“ erschienen, in dem er mit gängigen Mythen aufräumt und seine „Logik des Schaffens“ darlegt. Seine Vorträge gestaltet er musikalisch mit seiner Geige.

Holger Wöltje

Holger Wöltje ist Diplom-Ingenieur (BA) für Informationstechnik und mehrfacher Bestseller-Autor. Seit 1996 hat er über 15.800 Anwendern in Seminaren und Work-shops geholfen, die moderne Technik produktiver einzusetzen. Seit 2001 ist Holger Wöltje selbstständiger Berater und Vortragsredner. Er unterstützt die Mitarbeiter von mittelständischen Firmen und Fortune-Global-500- sowie DAX-30-Unternehmen dabei, ihren Arbeitsstil zu optimieren und zeigt Outlook-, OneNote- und SharePoint-Nutzern, wie sie ihre Termine, Aufgaben und E-Mails in den Griff bekommen, alle wichtigen Infos immer elektronisch parat haben, im Team effektiv zusammenarbeiten, mit moderner Technik produktiver arbeiten und mehr Zeit für das Wesentliche gewinnen.

Frank Eilers

Frank Eilers ist Keynote Speaker zu den Zukunftsthemen Digitale Transformation, Künstliche Intelligenz und die Zukunft der Arbeit. Er betreibt seit mehreren Jahren den Podcast „Arbeitsphilosophen“ und übersetzt komplexe Zukunftsthemen für ein breites Publikum. Als ehemaliger Stand-up Comedian bringt Eilers eine ordentliche Portion Humor und Lockerheit mit. 2017 wurde er für seine Arbeit mit dem Coaching Award ausgezeichnet.

Yasmin Kardi

Yasmin Kardi ist zertifizierter Scrum Master, Product Owner und Agile Coach und berät neben ihrer Rolle als Product Owner Teams und das höhere Management zu den Themen agile Methoden, Design Thinking, OKR, Scrum, hybrides Projektmanagement und Change Management.. Zu ihrer Kernkompetenz gehört es u.a. internationale Projekte auszusteuern, die sich vor allem auf Produkt-, Business Model Innovation und dem Aufbau von Sales-Strategien fokussieren.

Leon Chaudhari

Leon Chaudhari ist ein gefragter Marketingexperte, Inhaber mehrerer Unternehmen im Kreativ- und E-Learning-Bereich und Trainer für Marketingagenturen, KMUs und Personal Brands. Er unterstützt seine Kunden vor allem in den Bereichen digitales Marketing, Unternehmensgründung, Kundenakquise, Automatisierung und Chat Bot Programmierung. Seit nun bereits sechs Jahren unterrichtet er online und gründete im Jahr 2017 die „MyTeachingHero“ Akademie.

Andreas Ellenberger

Als akkreditierter Trainer für PRINCE2® und weitere international anerkannte Methoden im Projekt- und Portfoliomanagement gibt Andreas Ellenberger seit Jahren sein Methodenwissen mit viel Bezug zur praktischen Umsetzung weiter. In seinen Präsenztrainings geht er konkret auf die Situation der Teilnehmer ein und erarbeitet gemeinsam Lösungsansätze für die eigene Praxis auf Basis der Theorie, um Nachhaltigkeit zu erreichen. Da ihm dies am Herzen liegt, steht er für Telefoncoachings und Prüfungen einzelner Unterlagen bzgl. der Anwendung gern zur Verfügung.

Zach Davis

Zach Davis ist studierter Betriebswirt und Experte für Zeitintelligenz und Zukunftsfähigkeit. Als Unternehmens-Coach hat er einen tiefen Einblick in über 80 verschiedene Branchen erhalten. Er wurde 2011 als Vortragsredner des Jahres ausgezeichnet und ist bis heute als Speaker gefragt. Außerdem ist Zach Davis Autor von acht Büchern und Gründer des Trainingsinstituts Peoplebuilding.

Wladislav Jachtchenko

Wladislaw Jachtchenko ist mehrfach ausgezeichneter Experte, TOP-Speaker in Europa und gefragter Business Coach. Er hält Vorträge, trainiert und coacht seit 2007 Politiker, Führungskräfte und Mitarbeiter namhafter Unternehmen wie Allianz, BMW, Pro7, Westwing, 3M und viele andere – sowohl offline in Präsenztrainings als auch online in seiner Argumentorik Online-Akademie mit bereits über 52.000 Teilnehmern. Er vermittelt seinen Kunden nicht nur Tools professioneller Rhetorik, sondern auch effektive Überzeugungstechniken, Methoden für erfolgreiches Verhandeln, professionelles Konfliktmanagement und Techniken für effektives Leadership.

Alexander Plath

Alexander Plath ist seit über 30 Jahren im Verkauf und Vertrieb aktiv und hat in dieser Zeit alle Stationen vom Verkäufer bis zum Direktor Vertrieb Ausland und Mediensprecher eines multinationalen Unternehmens durchlaufen. Seit mehr als 20 Jahren coacht er Führungskräfte und Verkäufer*innen und ist ein gefragter Trainer und Referent im In- und Ausland, der vor allem mit hoher Praxisnähe, Humor und Begeisterung überzeugt.

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