Feedback 2.0
Über den Vortrag
Der Vortrag „Feedback 2.0“ von E-learning Institut Six Sigma ist Bestandteil des Kurses „Six Sigma: Cross-funktionale Kompetenzen“.
Quiz zum Vortrag
Was hilft im Rahmen des „Johari-Fensters“, um aus einem Feedback einen Lernprozess einzuleiten?
- Arena
- Blinder Punkt
- Fassade
- Fenster
Aus wie vielen Prozessschritten besteht ein gutes Wirkungsfeedback?
- Neun
- Acht
- Fünf
- Vier
Wie lauten die Prozessschritte eines guten Wirkungsfeedbacks?
- Beobachtung; Zuhören; Wirkung; Diskussion vermeiden; Pausieren; Akzeptieren; Empfehlung
- Beobachtung; Wirkung; Verständnis; Empfehlung; Danken
- Beobachtung; Wirkung; Verständnis; Empfehlung
- Beobachtung; Zuhören; Wirkung; Diskussion vermeiden; Pausieren; Akzeptieren; Empfehlung; Danken
Wie lautet keine Führungskompetenz beim Geben von Feedback?
- Führungskompetenz
- Flexibilität
- Soziale Kompetenz
- Sachliche Kompetenz
In welche Phasen lässt sich ein gutes Feedback gliedern?
- Vorbereitung; Eröffnung; Stellungnahme Feedbackgeber; Dialog; Ziele
- Vorbereitung; Eröffnung; Stellungnahme Feedbackgeber; Ziele
- Vorbereitung; Eröffnung; Stellungnahme Feedbackgeber; Dialog
- Eröffnung; Stellungnahme Feedbackgeber; Dialog; Ziele
Was wird im Prinzip gefeedbackt?
- Immer nur Kritik
- Die gewünschte Meinung
- Möglichst kurze beliebige Inhalte, um schnellstmöglich mit dem nächsten Punkt fortfahren zu können
- Fremdwahrnehmung zu eigenem Verhalten
Welche Punkte werden beim richtigen Feedback geben unter dem Aspekt der Fachlichen Kompetenz betrachtet?
- z.B. das Einbringen von Ideen
- z.B. zeigen von Konsensfähigkeit
- z.B. das Aufgreifen neuer Zusammenhänge
- z.B. eine verständliche Argumentation
Welche Punkte werden beim richtigen Feedback geben unter dem Aspekt der Führungskompetenz betrachtet?
- z.B. zeigen von Konsensfähigkeit
- z.B. das Aufgreifen neuer Zusammenhänge
- z.B. das Stellen gezielter Fragen
- z.B. das Einbringen von Ideen
Was ist bei einem guten Feedback bei der Stellungnahme des Feedbackgebers zu beachten?
- Beide Parteien eröffnen einen sachlichen Dialog und lassen sich auch hierbei ausreden.
- Klärung der Rahmenbedingungen (Zeit, Thema, Ziele)
- Wenn notwendig sollten klare und messbare Lernziele verabschiedet werden.
- Der Feedbackgeber schildert die Situation aus der „Ich-Perspektive“ entlang von Beobachtungen und Eindrücken. Der Feedbacknehmer entgegnet kein Wort und empfängt sein Feedback.
Was kann bei der Vorbereitung eines Feedbacks helfen?
- Bei informellem Feedback kann der Feedbacknehmer kurz seinen Feedbackwunsch erläutern.
- Klärung der Rahmenbedingungen (Zeit, Thema, Ziele)
- Ziele des Feedback festlegen; Informationen einholen; Agenda versenden, Rahmen vorbereiten (Ort, etc.)
- Wenn notwendig, sollten klare und messbare Lernziele verabschiedet werden.
Dozent des Vortrages Feedback 2.0
E-learning Institut Six Sigma
Seit der Gründung im Jahr 2009 bildet Fuchs & Consorten Lernende im Bereich Six Sigma und Lean Management aus. Die erfahrenen Dozent*innen von Fuchs & Consorten sind als Six Sigma Professional und PMP® zertifiziert und bieten Lernenden damit die perfekte Grundlage und Kompetenz zur Erlernung von Six Sigma.Kundenrezensionen
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